Alfabetização e Fonética pelo Método Professora de Papel - Histórias para Alfabetizar | Professora cria novo método para o ensino

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Professora cria novo método para o ensino

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Artigo publicado no jornal Folha Metropolitana “O Jornal do Grande São Paulo”, página 3, edição de quinta-feira, 07 de março de 1991, na seção Geral

A professora e escritora Cleunice Orlandi de Lima, a convite da professora Ana Luiza Ferreira Singh, esteve ontem em Guarulhos apresentando palestra sobre o método desenvolvido por ela denominado, “Método Historiado para Alunos de 1.ª Série”. O evento, realizado na EEPSG “Frederico de Barros Brotero” reuniu dezenas de professoras de 1.º grau do município.

O método historiado, criado pela professora Cleunice Orlandi de Lima, nasceu em 1984, segundo ela, para facilitar sua vida em sala de aula. Ela explica que ao começar a elaborar o trabalho, não poderia imaginar que se transformaria em método, e principalmente com os resultados positivos que vem apresentando. Uma das características que diferencia o método historiado, dos tradicionais é exatamente o fato de alfabetizar, através de histórias, que prendem bastante a criança, afirma a professora.

O Método
A autora ressalta que o método foi criado inteiramente dentro de uma sala de aula, face a face com alunos de aprendizagem lenta, em escola estadual de periferia. “É fácil de ser aplicado, até mesmo por leigos em alfabetização, professoras recém-formadas e crianças. O método usa linguagem infantil, com elementos que excitam a imaginação: um casal de ratos, um casal de sapos, um ladrão, um palhaço, uma fada de mentirinha, um gato que quer comer os ratos, um cavalo artista de cinema, um super-herói daqueles que voam e se transformam, um bebê encontrado num cestinho, um garoto de pijaminha novo, um maçado chorão, um rapaz com nariz quadrado, uma vaquinha gulosa, um menino que não suporta barulho, entre outros”.

O método historiado desenvolvido através de uma cartilha, a “Professora de Papel”, com o apoio do manual do professor, foi testado por professores durante três anos, antes de sua edição. A professora Cleunice Orlandi de Lima lembra que o método vem sendo aplicado em diversas cidades do Brasil, apresentando excelentes resultados. “Por ser um método fonético, que ensina a colocar os dentes, língua e lábios na posição correta para emitir o som, tem apresentado resultados também com a criança surda-muda, garantindo seu aprendizado”, ressalta a autora. Em algumas cidades do Brasil, além da rede pública, o método vem sendo utilizado pela Associação de Pais e Amigos dos Execpcionais – APAE – e em cursos para crianças especiais.

A autora
Cleunice Orlandi de Lima de 48 anos nascida em Mirassol-SP se dedicou durante quase 30 anos ao Magistério de 1.ª a 4.ª séries. Paralelamente desenvolveu atividades no Magistério de 2.º grau e universitário, além de ter sido a primeira mulher brasileira a ter um artigo assinado na publicação americana Reader’s Digest – Seleções. É autora também do livro “Guarda-Noturno”.